„Patrzę, czuję, maluję słowem i piórem – inspirowani Olgą Boznańską”

Projekt edukacyjny „Patrzę, czuję, maluję słowem i piórem – inspirowani Olgą Boznańską” realizowany był na lekcjach języka w polskiego w klasach - 5 i 8 szkoły podstawowej oraz klasach Branżowej Szkoły I Stopnia (1g, 2g, 2H, 3 H, 3 Ha) w roku szkolnym 2025/2026 od września do listopada. Projekt uwzględniał potrzeby i możliwości uczniów oraz przestrzegał zasad indywidualizacji procesu nauczania. 

Projekt edukacyjny poświęcony był postaci Olgi Boznańskiej – jednej z najwybitniejszych polskich malarek przełomu XIX i XX wieku.  Wyrażając uznanie dla wybitnego dorobku Olgi Boznańskiej, Sejm Rzeczypospolitej Polskiej, przekonany  o wyjątkowym znaczeniu artystycznych dokonań malarki, ustanowił rok 2025 Rokiem Olgi Boznańskiej. Celem zajęć było przybliżenie uczniom sylwetki artystki, jej twórczości oraz rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat dzieł sztuki  i tworzenia własnych interpretacji. Projekt integrował treści z zakresu języka polskiego, plastyki (sztuki) oraz historii. 

Podczas zajęć języka polskiego uczniowie dokładnie poznali życie i twórczość wybitnej malarki, obejrzeli kilka filmów o artystce. Próbowali „skopiować” dzieła Boznańskiej oraz tworzyli własne interpretacje jej obrazów. Układali puzzle prezentujące znane dzieła malarki. Poznali historię powstawania pierwszych dzieł sztuki, wzbogacali słownictwo związane ze sztuką. 

Ten interdyscyplinarny projekt edukacyjny wzbogacił wiedzę uczniów z dziedziny sztuki, historii oraz pobudził do własnych twórczych dokonań. Uczniowie doskonalili także czytanie ze zrozumieniem.

Projekt edukacyjny poświęcony Oldze Boznańskiej pozwolił uczniom nie tylko poznać sylwetkę wybitnej polskiej malarki, ale również zrozumieć, że sztuka to sposób wyrażania emocji, myśli i historii. Dzięki wspólnemu oglądaniu obrazów, rozmowom oraz własnym interpretacjom uczniowie rozwijali wrażliwość artystyczną i umiejętność wypowiadania się na temat dzieł sztuki.

Twórczość Olgi Boznańskiej stała się inspiracją do samodzielnych działań – zarówno plastycznych, jak i językowych. Projekt pokazał, że każdy może tworzyć i przeżywać sztukę na swój sposób. Zakończeniem projektu była prezentacja prac uczniów, która stała się okazją do dumy, radości i wspólnego świętowania zdobytej wiedzy i nowych umiejętności.

Dzięki temu przedsięwzięciu uczniowie nauczyli się również pracy zespołowej, słuchania i szanowania opinii innych. Projekt pomógł im lepiej rozumieć świat sztuki oraz własne emocje, co jest niezwykle ważne w ich rozwoju osobistym. 

Beata Glinka, Beata Wróbel